8 • 4 DE JULIO 2019
Ayuntamiento expandirá el Aprendizaje Socio-Emocional
y Justicia Restaurativa en las escuelas de la ciudad
Por: Jenna Bagcal
Lelcorreo@qns.com as escuelas públicas de la ciudad
de Nueva York pronto tendrán
herramientas para ayudar a los
estudiantes a manejar sus emociones
y reparar los daños causados por el
crimen.
Recientemente, el alcalde Bill de Blasio
anunció que las escuelas de la ciudad
pronto tendrán acceso a las prácticas
de Aprendizaje Socio-Emocional
(SEL) y Justicia Restaurativa (RJ) en
asociación con el programa Sanford
Harmony del Sistema Universitario
Nacional.
El alcalde, la primera dama Chirlane
McCray y el canciller de las escuelas
Richard Carranza, confi rmaron que
el Departamento de Educación (DOE)
proporcionará a las escuelas primarias
un plan de estudios SEL. Además, los
trabajadores sociales clínicos estarán
disponibles para brindar intervención
temprana a los niños necesitados.
En los niveles de secundaria y preparatoria,
el DOE y el programa Sanford
Harmony desarrollarán las prácticas de
RJ en las escuelas, permitiendo a los
estudiantes defi nir sus emociones, superar
confl ictos y restaurar relaciones.
Según la ofi cina del alcalde, estas
prácticas, que se implementarán en los
próximos tres años, ayudarán a las comunidades
escolares a ser más proactivas
en el constante cambio cultural
y clima escolar.
“Hemos escuchado a los estudiantes,
maestros y padres de la ciudad, y como
resultado, estamos revolucionando
nuestro sistema escolar, brindando
a nuestros niños las herramientas
socioemocionales que necesitan para
garantizar que se conviertan en adultos
sanos”, dijo el Alcalde de Blasio. “Estoy
orgulloso de que la Ciudad de Nueva
York lidere el camino de nuestras escuelas,
utilizando métodos respaldados por
la investigación que incentiva el crecimiento
integral de cada estudiante”.
Los aspectos de SEL forman parte del
programa Pre-K Universal de la ciudad,
donde se enseña a los estudiantes a
identifi car y comunicar sus emociones
y lidiar con el estrés. Las lecciones
y actividades para los niños de escuela
primaria incluyen capacitación relevante
y materiales de lecciones, reuniones
diarias de estudiantes donde aprenden
a relacionarse entre sí y un sistema de
“amigos” para enseñar a los estudiantes
cómo llevarse bien.
Una vez que los estudiantes pasen
a la escuela intermedia y secundaria,
los instructores reforzarán a los estudiantes
de SEL con lecciones de Justicia
Restaurativa. Estas lecciones no enfatizan
la disciplina severa y, en cambio,
se centran en la identifi cación de las
emociones, la resolución de confl ictos
y la resolución de problemas.
50 escuelas secundarias de la ciudad
de Nueva York recibirán un programa
intensivo del modelo Colaboración de
Aprendizaje Positivo en colaboración
con la Federación de Maestros de los
Estados Unidos. Este enfoque restaurativo
para cambiar el clima escolar se reforzará
con la iniciativa Th rive del Concejo
Municipal (programa de ayuda a
la salud mental y abuso de sustancias).
La iniciativa proporcionará a las escuelas
85 trabajadores sociales clínicos
con licencia en el condado que apoyarán
directamente a los maestros y
ayudarán a los estudiantes que enfrentan
difi cultades emocionales, desde la
crisis hasta la atención a largo plazo, si
es necesario.
“Como patrocinadora de la ley estatal
sobre este importante tema, aplaudo
los esfuerzos del alcalde y el canciller
para que las escuelas sean entornos seguros
y acogedores para todos nuestros
estudiantes”, dijo la asambleísta Cathy
Nolan. “Las escuelas deben ser lugares
donde los estudiantes se sientan cómodos
y puedan aprender adecuadamente,
y espero trabajar con nuestras escuelas,
estudiantes y familias en este importante
tema tanto a nivel de la ciudad
como a nivel estatal”.
También se implementarán otras reformas
como parte del nuevo paquete
de clima escolar, incluida una reforma
que rige el funcionamiento de la policía
en las escuelas, una guía que limita
los arrestos en la escuela por delitos de
bajo nivel y un código de disciplina del
DOE que mantiene las suspensiones
por debajo de 20 días, excepto en casos
relacionados con incidentes graves
o violentos.
“Afortunadamente, el anuncio de hoy
indica que esas voces no cayeron en
oídos sordos ya que el Departamento
de Educación ahora está dedicando sus
esfuerzos al aprendizaje socioemocional
y la justicia restaurativa en lugar de
a la justicia punitiva. Los estudiantes
no deben ser sacados de un salón de
clases con esposas o por largos períodos
de tiempo como forma de castigo,
ya que esas acciones no resuelven los
problemas de los estudiantes”, expresó
el Concejal Donovan Richards, presidente
del Comité de Seguridad Pública.
-Traducción de Raquel Romero
LOCAL
(Foto cortesía de la Alcaldía)
Durante los siguientes tres años, la Ciudad implementará Aprendizaje Socio-Emocional y Justicia Restaurativa en todas las escuelas
públicas.
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